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Huaraz: Congresista Otárola pide más paciencia en obras retrasadas

En Huaraz, ante las demoras en la construcción del colegio emblemático La Libertad, el congresista nacionalista Fredy Otárola intervino ante el Ministerio de Educación e informó que parte de dicha obra será entregada a fines de julio. Son casi tres mil alumnos quienes esperan estudiar en este centro educativo cuya construcción debió concluir el año 2013.

Hasta enero del 2016 se extenderán las clases escolares en el Valle de Tambo

El ministro de educación, Jaime Saavedra, visitó la provincia de Islay en Arequipa y verificó el reinicio de las labores escolares. Además, informó que cinco mil escolares de los niveles inicial, primaria y secundaria de colegios estatales deberán estudiar hasta la tercera semana de enero de 2016 para recuperar las clases perdidas a causa del conflicto por el proyecto minero Tía María.

Niños no van al colegio por conflicto limítrofe entre Calca y La Convención

En Cusco, padres de familia de la comunidad de Laco Llavero hicieron un dramático llamado al ministro de educación, Jaime Saavedra y a las autoridades de la Dirección Regional de Educación, para pedir que sus hijos asistan a un colegio sin poner en peligro sus vidas. Este peligro sucede por los constantes enfrentamientos por problemas limítrofes que desde hace años tiene enfrentadas a las provincias de Calca y La Convención.

Presidente inauguró Colegio de Alto Rendimiento en Tacna

En Tacna, el presidente Ollanta Humala inauguró el Colegio de Alto Rendimiento (COAR) y manifestó que para el año 2016 está programado extender estos centros a cada región. En la actividad, también estuvo presente el ministro de Educación, Jaime Saavedra, así como autoridades regionales y locales.

Región Tacna firma Pacto por la Educación

El viceministro de Gestión Institucional del Ministerio de Educación, Juan Silva Macher, y el presidente regional de Tacna, Omar Jiménez, firmaron un “pacto por la educación” con el objetivo de garantizar el aprendizaje y desarrollo integral de los estudiantes.

Tacna: MINEDU entregará 3 millones y medio de soles para mejorar colegios

El Presidente Regional de Tacna, Omar Jiménez, viajó a Lima para firmar un convenio de cooperación con el Ministro de Educación, Jaime Saavedra, lo que permitirá que el MINEDU entregue más de 3 millones de soles para el mejoramiento de 7 colegios de la región.

UNESCO realizará programas de actualización virtual para profesores

El Ministerio de Educación, a través de un convenio con la UNESCO, viene desarrollando los Programas de Actualización Docente, el cual busca capacitar a los profesores de las escuelas de todas las regiones. Al respectom conversamos con Magaly Robalino Campos, representante de UNESCO en el Perú.
“Este convenio apoya un proceso de formación virtual, especialmente de las aéreas urbanas, porque para los docentes de las zonas rurales el Ministerio tiene un programa semi presencial, teniendo el tema de la conectividad”, explicó Robalino.
Esta capacitación es parte de un programa que consta de cuatro fases y que actualizará a los profesores en materias de matemáticas, lengua, ciencias y ciudadanía.
“Además, tenemos un proyecto que trabaja en el fortalecimiento de las capacidades docentes, el cual es un proyecto que promueve la revalorización docente y que junto con las capacitaciones hay que trabajar campos relacionados con la autoestima profesional, mejorar sus condiciones, elevar el prestigio de la profesión”, explicó la representante de UNESCO en el Perú.

Tacna: Falla en sistema del MEF impidió que docentes cobren sueldos

En Tacna, 4 700 docentes no pudieron cobrar sus sueldos debido a una falla en el sistema del Ministerio de Economía y Finanzas, que permite el registro descentralizado de planillas. La directora Regional de Educación de Tacna, Ingrid Jiménez, señaló que este problema también afectó a profesores de las regiones de Moquegua y Arequipa.

Ministro de Educación presentó Colegio de Alto Rendimiento en Tacna

El ministro de Educación, Jaime Saavedra, presentó el Colegio de Alto Rendimiento (COAR) en Tacna. Este centro de estudios entrará en funciones el año 2017 y ofrecerá 100 vacantes a estudiantes de segundo año que se encuentren entre los tres primeros puestos en sus centros educativos.

Entrevista a Martín Vegas del CNE: Faltan 20 mil profesores en educación intercultural bilingüe

En nuestra secuencia LAS COSAS COMO SON, Federico Arnillas, presidente de la Mesa de Concertación para la Lucha contra la Pobreza (MCLCP), entrevistó a Martín Vegas, miembro del Consejo Nacional de Educación (CNE), para hacer un balance de la política educativa del gobierno de Ollanta Humala.
Para Vegas, durante la gestión de la ministra de educación, Patricia Salas, se asumió una política para fortalecer la educación rural, principalmente la inicial.
No obstante, reconoce que existen “cuellos de botella” que dificultan la entrega de expedientes de colegios por cada región.
Por ejemplo, en educación intercultural bilingüe se necesitan unos 20 mil profesores, pese a que actualmente hay nueve pedagógicos y tres universidades que becan a profesores. Se espera que este déficit se cierre en el 2018, señaló Vegas, quien fue viceministro de Gestión Pedagógica del Ministerio de Educación.

En esta segunda parte de la entrevista a Martín Vegas,miembro del Consejo Nacional de Educación (CNE), se explican los desafíos en educación secundaria y primaria en las zonas rurales.
Vegas señaló que en el 2015, a través de la Ley de Reforma Magisterial, recién se darán reformas en educación secundaria sobre el tema de jornadas adecuadas en zonas rurales y urbanas.
En educación primaria rural se ha validado el acompañamiento pedagógico, en el que un profesor con más experiencia acompaña al maestro de aula y colabora con él. Sin embargo, la cobertura de este sistema está aún en 30%. Cabe indicar que el profesor que ejerce de acompañante pedagógico tiene que valorar y conocer la cultura y lengua del estudiante.
El representante del CNE destacó también que el gobierno de Ollanta Humala, para el año 2015, dispondría para educación un incremento de 0.5% del Producto Bruto Interno (PBI). Esto significaría 4 mil millones de soles para este sector, de los cuales 2 mil millones serán destinados para infraestructura: mantenimiento, reconstrucción de colegios y ampliación en educación inicial y secundaria.
“Tanto en zonas costeras como andinas hay gobiernos regionales que en los últimos cuatro años han mejorado significativamente y otros se han estancado, y se rompe el mito de que todo tiene que venir desde Lima e implementarse simplemente. Moquegua, en logros de aprendizaje, ha mejorado 12 puntos, el Callao se estancó en logros. El gobierno regional hace una gran diferencia en implementación de políticas”, expresó Vegas.
Asimismo, señaló el rol que se espera de las nuevas autoridades regionales y municipales que saldrán elegidas el 5 de octubre. El compromiso de los candidatos es asumir metas solventes, y que el área de educación no sea para cobijar a la clientela política, concluyó.

Entrevista a Grover Pango del CNE: Balance 2013 del Proyecto Educativo Nacional

Entrevistamos a Grover Pango, miembro del Concejo Nacional de Educación (CNE), sobre la presentación del Balance 2013 del Proyecto Educativo Nacional. El educador indicó que este balance se hace con el objetivo de tener una constatación de lo que se ha podido hacer y de lo que falta de acuerdo a las políticas que el Proyecto Educativo Nacional tiene suscritas y que son rango de política de Estado.
Pango explicó que la ejecución del proyecto va desde el 2007 al 2021, asimismo resaltó que el trabajo de elaboración ha sido muy extenso pero que uno de los avances es que hay más niños que van a la escuela, “cada día es menor la cantidad de niños que no asisten a la escuela, esa brecha es más marcada en el ámbito rural, así como la deserción”, señaló.
Además, agregó que hay más escuelas con internet: “En primaria hemos pasado del 17% al 36% y en secundaria del 36% al 49%”, puntualizó el representante del CNE.

Conozca aquí el Plan Nacional de Educación.

Tacna ocupó el segundo lugar en evaluación censal escolar del MINEDU

La ciudad de Tacna obtuvo nuevamente el segundo lugar en la evaluación censal de estudiantes, realizada por el Ministerio de Educación. La directora regional de educación, Magda Portugal, resaltó los logros de los estudiantes en las materias de comprensión lectora y matemática.