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Lima: ‘Sinfonía por el Perú’ y el reto de encontrar pequeños músicos

En la celebración por el 477 aniversario de Lima, la agrupación «Sinfonía por el Perú» presentó oficialmente a sus integrantes. Niños y niñas de las ciudades de Áncash, Cusco y Puno participaron en el concierto ofrecido por el Sistema de Orquestas Juveniles e Infantiles del Perú, que tiene como principal impulsor al tenor Juan Diego Flórez.

«Este es uno de los frutos del trabajo que se ha realizado. Gracias a todos los instructores que han trabajado duro en estos meses para formar estas orquestas de niños fantásticos», mencionó el tenor sobre los niños intérpretes.

El Sistema de Orquestas Juveniles e Infantiles del Perú trabaja en función a núcleos establecidos en diferentes lugares del Perú, donde se capacita y refuerza las destrezas musicales de niños, niñas y adolescentes.

«Este programa busca transformar la sociedad a través de la música, hacer mejores niños, mejores personas, darles una esperanza, alejarlos de la mala vida. Sobretodo en partes del Perú donde los niños están más vulnerables a caer en diversos peligros. Por eso es importante también elegir bien el sitio donde este núcleo se abrirá y así poder darles la oportunidad a los niños más pobres de tener una visión en la vida», dijo Juan Diego Flórez.

Música ayuda a niños y jóvenes a ser más organizados y responsables


La música contribuye a la formación del ser humano. Así lo destaca Violeta Landivar Guzmán, quien a través de la dulce melodía de la flauta instruye a los niños integrantes de la Orquesta Sinfónica Infantil. Hace seis años Landivar inició esté trabajo con los niños de la escuela nacional Los Educadores en el distrito de San Luis en Lima. «Fue hermoso ver como los niños empezaron a tocar este instrumento con tanto gusto tanto así por el pedido de ellos yo tuve que establecer un cuarto de hora para hacer música y esto lo hemos realizado prácticamente durante seis años»

En el país son pocas las escuelas públicas que enseñan música, a pesar de que exista una resolución. «La resolución ministerial 0349 firmada el 12 de agosto de 2008, pero de ahí a que se este haciendo música en la aulas todavía exige una serie de aspecto como el hecho de capacitar a maestros de prepararlos en metodologías adecuadas».

Practicar un instrumento musical desarrolla cerca de 20 habilidades en el ser humano. En ese sentido, Landivar propone musicalizar la educación. Tocar la flauta dulce es algo que a más de un niño le agrada: «Me gusta tocar la flauta por que la flauta me da paz y armonía», «la Música es como una especie de hablar», «es un instrumento donde puedes organizar ver y escuchar», sonb algunos conceptos que expresaron los niños músicos.

La música tiene el valor formativo y sensibilizador en los niños. «Tendríamos niños disciplinados, tendríamos niños puntuales, niños espontáneos, niños con coraje, niños que se atreverían, solidarios, niños respetuosos, niños puntuales es fabuloso», explicó Landívar.